بررسی میزان توجه به شاخص‌های اقتصادی سبک زندگی مبتنی بر توسعة اسلامی- ایرانی در محتوای برنامة درسی دورة ابتدایی و شیوة آموزش معلمان

در عصر توسعه که نیاز جامعه بهشهروندانی با سبک زندگی اقتصادی مبتنی بر توسعة متناسب با فرهنگ بومی خود مبرم است، روزآمدکردن آموزش و ایجاد تغییرات در برنامه­های درسی آنها متناسب با شاخص­های اقتصادیِ سبک زندگی امری ضروری است. هدف این پژوهش، تعیین میزان انطباق محتوا و اجرای برنامة درسی دورة ابتدایی با شاخص­های اقتصادی سبک زندگی مبتنی بر توسعة اسلامی- ایرانی است. روش این پژوهش توصیفی- تحلیلی است و برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامة محقق­ساخته و تحلیل محتوای کتاب‌های درسی استفاده شده است. پژوهش روی نمونه­ای متشکل از معلمان مناطق 2، 6 و 12 (176n=) شهر تهران و کتاب‌های درسی دورة ابتدایی در سال تحصیلی 94-1393 انجام شده است. نتایج پژوهش نشان می­دهد که میزان توجه معلمان به آموزش شاخص­های اقتصادی سبک زندگی مبتنی بر توسعة اسلامی- ایرانی از دیدگاه خودشان بیشتر از متوسط بوده است؛ البته بیشترین توجه در بعد شناختی و کمترین توجه در بعد رفتاری بوده است. محتوای برنامة درسی دورة ابتدایی به مقولة تلاش و پشتکار بیشترین توجه را  و به مقولة پرهیز از مصرف­گرایی کمترین توجه را داشته است.